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  1. 编号教员姓名目前身份可教授课程自我描述
    登记日期
  1. 22434 李教员(男) 中国煤矿文工团
    退休专业培训机构教师
    二胡 中国煤矿文工团国家一级演奏员，毕业于中国音乐学院，现为中国音乐家协会会员、二胡学会会员、中国音协锯琴学会理事。多次出访美国、加拿大、日本、德国、马来西亚、法国、澳大利亚、保加利亚等国家演出。出版了四张V-CD《教你拉二胡》。
    2019-08-18
    已认证√
    授课区域: 无要求,
  2. 37163 张教员(男) 北京市重点
    在职高中教师
    高一高二化学 高三化学 北京市重点示范校在职一线教师、北京市市级优秀教师，高中化学学科带头人，多次参加朝阳区高三期中期末、一模二模命题工作。在十几年的教学实践中对化学教学和提高学生化学成绩形成了独到的见解和方法：化学虽是理科，但其特点并不像数学、物理那样在“难”，而是在“烦和碎”。化学知识点琐碎，需要学生记忆的内容比较多，而考试时没有像数学、物理那样有好几道大的计算题，多为填空型的综合题，所以一个优秀的化学老师应该能把零散的知识点串起来，使学生在整体上把握每个模块的重难点。
    2019-08-17
    已认证√
    授课区域: 海淀,朝阳,东城,西城,崇文,宣武,
  3. 50494 官教员(男) 教育机构
    在职高中教师
    高中数理化 初中数理化 小学全科 多年一线教学经验，辅导机构理科教务负责人，机构辅导名师。亲和力力强，细致耐心，思路清晰。注重学生学习思维的培养，以一个导师的角色带领学生进步，让学生喜欢上学习。多年的教学经历清楚地了解学生的学习难点在哪里，如何解答更容易得高分。目前形成了自己扎实而独特的知识结构体系，擅长针对高一学生数理化思维方式转变的引导、擅长针对数理化成绩一般，因材施教，使学生在最短的时间内提高成绩。
    2019-08-14
    已认证√
    授课区域: 海淀,朝阳,东城,
  4. 13991 邹教员(男) 北京市重点中学
    在职高中教师
    高一高二数学 高三数学 高中数理化 邹老师：● 北京师范大学数学专业研究生学历；高中母校：黄冈中学； ● 北京市重点中学高中数学老师及学校奥林匹克竞赛指导老师，带数学实验班，所带班级成绩突出，高考平均分135以上；在《数学通报》、《中小学数学教学》、《教师教育研究》等刊物上发表过多篇教学论文及著名定理的多解等 ；●多次带高三毕业班，骨干教师。对高考数学考点、题型、重难点把握十分透彻！讲课方式学生容易接受，思路清晰！思维敏捷，能够启发学生对学习的兴趣，教学时间越长学生越佩服我，坚持“复杂问题简单化，简单问题深刻化”的教学理念；● 数理化奇才！当年高考数理化几近满分，高中期间曾获全国数学竞赛一等奖，全国物理竞赛二等奖，省化学竞赛一等奖；● 可教各个层次的学生：（1）成绩差、中等或优秀需要拔高的，但都以高考为唯一目标的；（2）成绩非常好，高考大纲所要求内容应用熟练，想在自主招生考试有所突破的学生；（3）成绩非常好，高考大纲所要求内容应用熟练，要参加各种竞赛或虽然不参加竞赛但有这方面爱好的学生。● 善于与学生交流，提高学习效率，并且不同水平的学生，都有不同的备课，针对不同的学生制定中期和长期学习计划，只要配合老师教学，各个层次的学生在我这里都能得到提高！
    2019-08-14
    未认证
    授课区域: 无要求,
  5. 51323 Z教员(男)
    海外留学归国人员
    数学     大学高等数学 高三数学 高一高二数学 初中奥数 初三数学 高三物理 初中数理化 本人中科院数学博士毕业，首尔大学博士后。目前某211高校教师。高数教学经验丰富。
    2019-08-14
    已认证√
    授课区域: 无要求,
  6. 20709 袁教员(女) 北京工业大学
    在校研一学生
    生物工程     小学全科 初中数理化 初一初二英语 初一初二数学 初一初二物理 初三英语 初三物理 曾做过一些家教及托管兼职
    2019-08-13
    未认证
    授课区域: 朝阳,
  7. 51364 蔺教员(女) 北京师范大学
    本科毕业
    会计学     初中数理化 活泼开朗，认真严谨。
    2019-07-21
    未认证
    授课区域: 海淀,
  8. 18150 龚教员(女) 首都师范大学
    在校大四学生
    日语     初级日语 小学英语 初一初二英语 英语四级 英语六级 高级日语 性格开朗活泼，待人热情，有耐心。大学期间在校表现活跃，参加演讲、辩论、女生之星等比赛。我目前主修日语、辅修英语。2012年10月，我和其他的同学一起申请了国家级日语科研立项项目“近五年来日本流行语的相关调查及其社会文化背景分析”，审批通过。我们全组成员齐心协力完成任务，最后顺利地通过了答辩。2013年8月9日，获得全中国选拔日本语朗读比赛二等奖。2013年8月6日，获得全中国日本语演讲比赛三等奖。2013年8月2日，获得全中国选拔日本语配音大赛三等奖。2013年7月，荣获“创新之星”。2013年6月，通过大学英语六级考试。通过日本语能力考试一级。2012年10月，荣获首届“工大杯”“我与日本”全国高校征文大赛日文组二等奖。2011~2012（大二）学年度获得一等奖学金和“社会实践奖学金”。2010~2011（大一）学年度获得二等奖学金。 有留日经验。
    2019-07-18
    未认证
    授课区域: 房山,海淀,朝阳,东城,西城,崇文,宣武,丰台,大兴,石景山,
  9. 34116 王教员(女) 北京市重点
    在职初中教师
    初三数学 初中奥数 初一初二数学 高一高二数学 高三数学 小学奥数 毕业于北京师范大学，硕士，美国加州大学访问学者。专注于数学教学。有丰富的在线授课经验，不少学生来自于海外及外省市。第一次上课提供证件，以免您顾虑。第一小时上课不满意不收费。拥有在北京市重点普高和国际高中授课经验。 1 精通国际课程6-12年级IB体系，熟悉SAT 1 和SAT2数学，ACT数学，SSAT数学，熟悉英国IGCSE和A-level课程，美国AP课程体系,澳洲VCE课程体系。可双语授课。2011年度，带学生赴斯坦福大学参加数学竞赛，获得团队二等奖。2011-2014年度，任年级副主任，指导学生100%升入世界排名前100的学校。不乏学生升入杜克大学、哥伦比亚大学、剑桥大学、帝国理工大学等知名学府。 2 IB课程资深专家，任校IB课程讲义研发负责人。 3 深刻把握中高考体系。有丰富的教学经验，熟悉竞赛培训体系。 4 有海外求学经验，具有良好的跨文化理解能力及自我适应能力。了解国际教育动态，有国际视野，有很好的创造力，拓展能力。课程教学结合了国内课程的精湛的总结能力，国际课程高超有趣的探索研究能力，将两者巧妙结合，取得了优异的效果。 钻研各类竞赛题和中高考题，帮助学生进入名校。 针对高年级数学基础薄弱考生拥有独到的经验和方法。 每年有数十人升入人大附中、四中、实验中学等顶级学校。 每年有数十人经过指导AP微积分满分，IB数学高水平7分，获得大学免修数学资格。
    2019-07-17
    已认证√
    授课区域: 海淀,朝阳,东城,昌平,
  10. 8313 张教员(男) 北交大附中
    在职高中教师
    高一高二数学 高三数学 本人毕业于北京师范大学数学系，研究生学历，现北京市某重点中学任教高中数学，市一级教师，优秀教师。家教辅导特点： 1、紧密结合学生学习情况辅导。“因材施教”+“因人而教”。特别注重题型与解题思路的分析。既不一言堂，又非只练不讲。 2、精准迅速的找出学生的成绩提升点，并对症下药 3、注重培养学生“逆向思维”，培养学生解题时多问‘为什么’，从而总结解题思路和方法。 4、注重解题技巧的练习，尤其面对“选择题”，逐步培养应用特殊值法、图像法、验证法、反证法，等技巧熟练解决这类问题，做到*快速，准确*。 5、专题练习。如：导数题中的“分类讨论”，“恒成立”，“有解”问题。圆锥曲线题中的“deta法”，“直线与圆锥曲线的关系”，“面积大小”问题。数列里的“求和”、“错位相减”、“裂项”等问题。函数内的“图像变换”、“单调性、奇偶性”等问题。以北京市往年试题为基础，分门别类，按类练习，使得学生在面对相关次类问题时，养成习惯，条件反射似得马上想到解题思路。 6、进过多年的教学，总结有自己独特的精心汇编的习题集。内容包含高中数学每一部分的基本方法和最近几年高考的新题型，新动向。作为老师，在教知识的同时,更注重教方法、培养良好的学习习惯，使学生终生受益。
    2019-07-17
    已认证√
    授课区域: 海淀,朝阳,西城,东城,宣武,崇文,丰台,石景山,崇文,宣武,
  11. 50346 周教员(男) 北京建筑大学
    在校大一学生
    环境工程与科学类（创新人才实验班）     小学全科 初一初二数学 初一初二物理 初一初二化学 初中数理化 初一初二英语 初三数学 初三化学 善于与孩子沟通，有耐心，可以用多种途径来讲述知识。善于用比喻的方法，循序渐进的对孩子进行教导.
    2019-07-16
    已认证√
    授课区域: 朝阳,东城,通州,
  12. 46391 李教员(男) 海淀某重点
    在职初中教师
    初一初二数学 初三数学 海淀某重点中学在职一线数学高级教师，男，北师大数学教育专业毕业，17年教龄，八次带毕业班，市骨干教师，中考阅卷组主要成员，学校数学教研组长，这里，本人想结合初中数学科目的特点以及近年中考教学大纲，从数学的经验和一些实际做法着手，谈谈数学学习的策略： 首先，注重题目精选。实践证明，学生只有训练有代表性的题目才能达到事半功倍的效果。由于大多数学生还没有辨别、筛选题目能力。因此，教师要避免逐题讲解的授课模式，要精选一些典型的试题，作为备课资 料， 同时，精心选择适合学生的试题作为课堂练习。 其次，注重题目分析。解决数学问题，实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系桥梁的过程。所以，解答一个数学问题前，要认真分析，这样才能寻找出解决问题的最佳途径。教师要先让学生读题，弄清已知条件和所求的问题，然后让基础较好的学生分析解题思路，最后由教师总结该题的解题策略，并使学生认同。 再次，注重知识总结。做题的主要目的是发现学习中存在的问题、巩固所学的知识点、检验学生的学习效果，以便学生改进。因此，习题不是做得越多越好，解题后的总结至关重要。教师要引导学生注重概念、定理、公式的理解，尽量给学生留少量的作业，不搞题海战术。学生做完题后，要对解题方法和技巧及时进行归纳和总结。对于一些典型的、中考中常考的题型，要求学生整理在笔记本上，随时拿出来看看，以达到掌握的目的。 最后，教师也要结合数学科目的特点和阅卷的经验，给学生渗透一些应考的建议或经验，以便使学生临场不慌.
    2019-07-15
    已认证√
    授课区域: 海淀,朝阳,东城,西城,崇文,宣武,丰台,石景山,
  13. 10766 黄教员(男) 北京市重点学校
    在职初中教师
    初三语文 初一初二语文 小学语文 示范中学语文教师，教龄19年，研究生学历，教学经验丰富，熟知北京中考的命题思路阅卷尺度及解题方法，能准确把握中考的重点和难点，长于阅读教学和写作教学。有自编的各专项辅导资料，有跳出拘囿的教学模式，有独特的教学体系，能有效提高学生各专项（语基、文言文阅读、现代文阅读、考场写作等）的应考能力。强调语基知识的积累和古文语感的培养，更强调对各专项考点的理解运用及掌握（考点题型举例见附录）。上课要求考生做笔记，比如现代文阅读考点中的题型判断常用问法基本思路答题模式等，均需详细记录，并结合易中难三层次的例题进行训练，由浅入深地分析该考点是如何转化成题型考查的，该如何判断它的问法，该如何遵循答题思路或模式进行回答，引导学生学会辨别考点判断题型运用思路掌握模式，以熟悉阅读题的命题思路，洞知考试的重难点。同时，改变定势思维，纠正学生以前凭感觉或经验随意而答的不良习惯。并会适时辅之以学后测评，复习和巩固所学。我善于沟通，因材施教，会根据学生实际情况制定个性化的教学方案，并能结合家长的反馈，及时调整教学状态总结教训经验，在有限的时间内，让基础欠佳的同学更进一步，让基础较好的同学更上层楼。用真诚服务同学，以实际效果说话。
    2019-07-13
    未认证
    授课区域: 无要求,
  14. 7364 黄教员(男) 海淀重点高中
    在职高中教师
    高一高二语文 高三语文 示范中学语文教师，教龄19年，研究生学历，教学经验丰富，熟知北京高考的命题思路阅卷尺度及解题方法，能准确把握高考的重点和难点，长于阅读教学和写作教学。有自编的各专项辅导资料，有跳出拘囿的教学模式，有独特的教学体系，能有效提高学生各专项（语基、古文阅读、古诗词鉴赏、现代文阅读、考场写作等）的应考能力。强调语基知识的积累和古文语感的培养，更强调对各专项考点的理解运用及掌握（考点题型举例见附录）。上课要求考生做笔记，比如现代文阅读考点中的题型判断常用问法基本思路答题模式等，均需详细记录，并结合易中难三层次的例题进行训练，由浅入深地分析该考点是如何转化成题型考查的，该如何判断它的问法，该如何遵循答题思路或模式进行回答，引导学生学会辨别考点判断题型运用思路掌握模式，以熟悉阅读题的命题思路，洞知考试的重难点。同时，改变定势思维，纠正学生以前凭感觉或经验随意而答的不良习惯。并会适时辅之以学后测评，复习和巩固所学。我善于沟通，因材施教，会根据学生实际情况制定个性化的教学方案，并能结合家长的反馈，及时调整教学状态总结教训经验，在有限的时间内，让基础欠佳的同学更进一步，让基础较好的同学更上层楼。用真诚服务同学，以实际效果说话。
    2019-07-13
    未认证
    授课区域: 无要求,
  15. 51359 冯教员(男) 解放军理工大学
    硕士毕业
    计算机     小学数学 初一初二数学 初三数学 高一高二数学 高三数学 擅长启发学生思维，教会学生学习的方法，而不仅仅是知识。
    2019-07-13
    已认证√
    授课区域: 海淀,西城,朝阳,
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